Category - 2012

Methoden des handlungs- und produktionsorientierten Fremdsprachenunterrichts am Beispiel eines innovativen DaF-Projekts

Martina Caspari | Esslingen D In questo contributo, l’autrice descrive un progetto realizzato dalla „International School of Stuttgart“. L’idea era quella di elaborare, produrre e presentare in un’ottica didattica una...

Inclusion and Elemental Music

Shirley Salmon | Salzburg A Alcuni lettori saranno forse sorpresi di scoprire in questo numero dedicato alla didattica dell’insegnamento delle lingue in gruppi eterogenei un articolo conclusivo sull’inclusione e la...

Digitale Medien in Integrationskursen mit Alphabetisierung

Hartmut Melchert | Mülheim D The article describes the use of tools for digital sound recording and interactive whiteboards in low level Integration Courses (German as a Second Language) for migrants taught at Heinrich...

Cat got your tongue in English? Spoken Proficiency

Lesley Lanir | Tivon Israel Auf den ersten Blick scheint der Beitrag von Lesley Lanir wenig mit dem Thema dieses Heftes zu tun zu haben, denn sie nimmt Schüler in den Blick, die im schriftlichen Ausdruck fast «perfekt»...

Fairness bei der Leistungsmessung: Der TestDaF für Menschen mit Behinderung

Ulrike Arras & Anika Müller | Bochum D El planteamiento de la igualdad y las normativas legales al respecto establecen que las personas con discapacidades deben gozar del acceso a la educación, en especial a los...

Spiele als Differenzierungsmöglichkeit im Englischunterricht mit unterstützt kommunizierenden Schülerinnen und Schülern

Nicol Goudarzi | Köln D L’enseignement de l’anglais à l’école primaire est surtout orienté vers la communication orale. Cet objectif pose des problèmes particuliers aux élèves dont les possibilités d’expression sont...